Մեդիա մաթեմատիկա․ quizizz.com-ում նախագիծ

Ուսումնական նախագիծ

դեկտեմբերի 2-20

 կազմակերպման սկզբունքները՝

  • մասնակցային. յուրաքանչյուրը՝ սովորող մասնակցում է  արդյունքների, առաջարկությունների քննարկման, անհատական արդյունքների ներկայացման.
  • խթանող. մասնակիցներն անում են առաջարկություններ.
  • բաց. նյութերը, առաջարկությունները հրապարակվում են, հասանելի են։
ԻՐԱԿԱՆԱՑՆՈՂՆԵՐԸ՝ ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐԻ ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ և ԱՐևԵԼՅԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐԻ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՅԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑԻ ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐ,
ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՂ՝ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՅԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՈՂ ՀԱՍՄԻԿ ԻՍՐԱՅԵԼՅԱՆ

Նպատակը՝  Խթանել սովորողների մեդաի ունակությունները, սովորեցնել օգտվել ուսումնական                         կայքերից, որոնցում ոչ միայն կարող են տեղեկություններ ստանալ և խնդիրներ                                  լուծել, այլ նաև կազմել և պատրաստել հարցաշարեր։

Բովանդակությունը՝ մաթեմատիկական խնդիրների լուծում, կազմում պարագիծ,                                                            մակերես,  ծավալ, անկյուններ թեմաների վերաբերյալ։ 

Աշխատակարգ

  • Սովորում են օգտվել quizizz. com կայքից
  • լուծվում են կայքի մաթեմատիկական խնդիրները սովորողների կողմից,
  • իրենք են կազմում թեմային համապատասխան խնդիրներ
  • արդյունքները հրապարակում են բլոգներում,
  • ամփոփում ենք տեղադրված նյութերը, աշխատանքները։

Հետաքրքիր են այս խնդիրները

Խնդիրներ

1. Հետևյալ թվերից ո՞րն է ամենափոքրը.
1) 1001 2) 969 3) 990 4) 971
2. Ո՞ր թիվն է գրառված նկարում:
1) 675 2) 657 3) 576 4) 567
3. Գտնել 1, 2, 4, 7, 11, .. հաջորդականությունում գրված թվերի օրինաչափությունը և գտեք
հաջորդ թիվը:
1) 16 2) 17 3) 15 4) 18
4. Գրիգորի մայրը պատրաստել է երեք տեսակ կարկանդակներ: Հայտնի է, որ կարտոֆիլով
կարկանդակների քանակը 4-ով պակաս է պանրով կարկանդակների քանակից, իսկ մսով
կարկանդակները 5-ով ավելի են կարտոֆիլով կարկանդակների քանակից: Ո՞ր տեսակ
կարկանդակներն են ամենաշատը: Продолжить чтение «Հետաքրքիր են այս խնդիրները»

Բանավոր մաթեմատիկա․ծրագիր

Բանավոր մաթեմատիկա․ 4-րդ, 5-րդ դասարաններ, առաջին կիսամյակ

  • Գործողությունների կատարման կարգը
  • Փակագծերի կիրառությունը
  • Համեմատում
  • Գործողություններ բազմանիշ թվերի հետ
  • Չափման միավորներ՝ դրամ, զանգված, երկարություն, ժամանակ
  • Չափումների կատարում գործիքների միջոցով
  • Հետաքրքրաշարժ խնդիրներ
  • Գումարման ստուգումը հանումով
  • Հանման ստուգումը գումարումով
  • Պարագիծ․ խնդիրներ պարագծի վերաբերյալ
  • Չափումների միջոցով պարագծի հաշվում
  • Հետաքրքրաշարժ խնդիրներ
  • Բազմապատկման ստուգումը բաժանումով
  • Բաժանման ստուգումը բազմապատկումով
  • Երկրաչափական պատկերներ․ ուղիղ, ճառագայթ, հատված, բեկյալ
  • Հատվածի երկարություն
  • Անկյուն, անկյան տեսակներ
  • Հետաքրքրաշարժ խնդիրներ
  • Երկրաչափական պատկերներ․ ուղղանկյուն, քառակուսի, եռանկյուն
  • Շարժման խնդիրներ՝ արագություն, ժամանակ, ճանապարհ
  • Մակերես․ խնդիրներ մակերեսի վերաբերյալ
  • Չափումների միջոցով մակերեսի հաշվում
  • Թվի բաժանումը 2-ի, 5-ի և 10-ի,
  • Թվի բաժանումը 3-ի, 4-ի, 8-ի, 9-ի,
  • Հետաքրքրաշարժ խնդիրներ
  • Բնական թվի բաժանելիությունը
  • Պարզ և բաղադրյալ թվեր
  • Բնական թվի բաժանելիությունը
  • Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար
  • Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ
  • Շրջանագիծ և շրջան
  • Ուղղանկյունանիստ
  • Ծավալ․ խնդիրներ ծավալի վերաբերյալ
  • Չափումների միջոցով ծավալի հաշվում

Продолжить чтение «Բանավոր մաթեմատիկա․ծրագիր»

Հետաքրքիր են այս խնդիրները

1․ Մի մարդ ապրում է 17-րդ հարկում։ Իր հարկ նա վերելակով կարողանում է բարձրանալ միայն անձրևոտ օրերին, կամ էլ երբ հարևաններից մարդ կա իր հետ, իսկ մնացած դեպքերում նա մինչև 9-րդ հարկ է գնում ու այնտեղից ոտքով է բարձրանում իր հարկ։ Ինչո՞ւ։

2․ Եթե գիշերվա 12։00-ին անձրև է գալիս, ապա կարելի՞ է արդյոք ակնկալել, որ 72 ժամ հետո արևոտ եղանակ կլինի։ Продолжить чтение «Հետաքրքիր են այս խնդիրները»