Կոտորակի համեմատումը- 04.05.20-08.05.20

 Կոտորակների համեմատում

Դասագրքից ուսումնասիրել 167-168 էջերի նյութը

Առաջադրանքներ

Դիտել khanacademi.am-ում ներկայացված նյութերը

Դասագրքից 1196, 1198, 1211, 1216

Մաթեմատիկան խոհանոցում-նախագիծ

76644669_511634129388111_1592539212970721280_nՄասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի   4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝  05.05.20-08.05.20

Նպատակը՝

  • կիրառենք մաթեմատիկական գիտելիքները <<Խոհանոցում>>
  • մասնակցություն կրթահամալիրյան <<Խոհանոց>> նախագծին

Ընթացքը․ նկարագրություն՝ Հարգելի՛ սովորողներ․ նախագծի շրջանակներում առաջարկում եմ կատարել  հետևյալը.

Յուրաքանչյուր ընտանեկան դպրոց ընտրում է մի սիրելի կերակուր/աղցան, , վերցնում եք բաղադրատոմսը և յուրաքանչյուր մթերքի քանակը հաշվում, կշռում  եք՝ ըստ ընտանիքի անդամների, որպեսզի օգտագործեք մթերքը այնպես, որ բոլորին բավականացնի։  Աղյուսակի միջոցով ներկայացնում եք, թե յուրաքանչյուրից որքան եք ընտրել, հաշվում եք նախատեսված  մթերքի ընդհանուր քանակը։ Այնուհետև պատրաստում եք կերակուրը/աղցանը։ Ցանկալի է, որ կշռելու, հաշվելու, դասավորելու և պատրաստելու ընթացքը նկարահանեք և աշխատանքի հետ կցեք։  Պատրաստելուց հետո ևս հաշվում եք քանակը/քաշը և համեմատում եք սկզբնական, դեռ չպատրաստված վիճակի հետ։ Գրանցում եք թափոնի/կորուստի չափը, այսինքն նախնականի և վերջնականի տարբերությունը։

5-րդ դասարանի սովորողները աշխատանքները ներկայացնում են կոտորակների միջոցով․ ցույց տալ, թե ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի կերակուրի ո՞ր մասն է բաժին հասնում, ներկայացնել կոտորակների գումարում և հանում բաժանված մասերի միջոցով։

Որպես օրինակ կարող եք օգտվել ՝ Документ Microsoft Word (2)

Արդյունքներ․

Դանիել Մարկոսյան

Դանիել Մարկոսյան

Հենրիկ Կարապետյան

Բաբկեն Շահինյան

Սերո Կարագուլլյան

Սարո Կարագուլլյան

Կարեն Ասլանյան

Կարեն Ասլանյան

Մանուկ Կարապետյան

Սամվել Աբգարյան

Ռոբերտ Սահակյան

Անի Հարությունյան

Յուրա Սահակյան

Լորի Նիքոլյան

Լևոն Սարգսյան

Նատալի Տագնեսյան

Լիա Լալայան

Լիա Լալայան

Մարդյան Դանիել

Դանիել Մարկոսյան

Սոֆի Մուրադյան

Մանուկ Կարապետյան

Կատրին Ղարիբյան

Մելանյա Քեքեջյան

Սարգսյան Գայանե

Բադալյան Արսինե

Բադալյան Արսինե

Մարտիրոսյան Սարգիս

Մարտիրոսյան Սարգիս

Սահակյան Յուրա

Հարությունյան Դանիել

Գրիգորյան Վաղարշակ

Մարգարյան Դավիթ

Հարությունյան Անի

 

Սովորողների աշխատանքներ, ամփոփում

Ուսումնական նախագծեր, արդյունքներ
Նախորդ նախագծի արդյոնքներ
4-1 դասարան

Продолжить чтение «Սովորողների աշխատանքներ, ամփոփում»

Նախագծեր, աշխատակարգ-27.04.20-01.05.20

79537239_460211504921696_1111709983436701696_nՇաբաթական 7 տեսադասեր Teams հարթակում՝ ըստ աշխատաժամանակի, որոնց շրջանակներում՝ նախագծերի ընթացքի վերուծություն, հարց ու պատասխան, ուսումնական բովանդակության քննարկումներ սովորողների, ծնողների հետ

Մանկավարժական օգնությունը՝ տեսադասերի ընթացքում, outlook հարթակում, նախագծերի բովանդակություններում, առաջարկներում, տրամադրված էլեկտրոնային հարթակների միջոցով․

Աշխատանքն ըստ անհատական աշխատաժամանակի

<<Ճանապարհ, արագություն, ժամանակ>>․ Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ-մաթեմատիկա4

<<Ամբողջը մասերով․ կոտորակներ>>-Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ-մաթեմատիկա 5

<<Իմ սիրելի խնդիրները>>-Ընտրությամբ գործունեության <<Մաթեմատիկոսների>> խմբին առաջարկված  երկարաժամկետ ընտանեկան նախագիծ

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ. մաթեմատիկա 5- 13.04.20-30.04.20

Սիրելի սովորողներ, շարունակում ենք ընտանեկան նախագիծը։ Ստորև ներկայացնում եմ ուսումնական նյութ՝  տեսական և գործնական առաջարկներով։   Կատարեք տրված առաջադրանքները ընտանիքի անդամների հետ, փորձեք տեսնել, թե ո՞վ է ավելի արագ կատարում: Ստորև ես նշել եմ կատարման ժամանակացույց միայն ձեզ օգնելու նպատակով, եթե համաձայն չեք լինի, ժամկետները կարող եք որոշել ընտանիքի հետ քննարկելով։

Դասագիրք

13.04.20- 15.04.20
Թեմա 1- Կոտորակների ընդհանուր հայտարարի բերելը

Продолжить чтение «Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ. մաթեմատիկա 5- 13.04.20-30.04.20»

Նախագծային ամփոփում․ սովորողների աշխատանքներ 30.03.20-12.04.20

Սիրելի սովորողներ, նայում եմ ձեր աշխատանքները, այս շաբաթ ավելի կազմակերպված են, կեցցեք։ Շնորհակալություն բոլոր աշխատանքների համար։ Նկատելի է, որ ձեզանում զարգանում է այն գիտակցումը, որ յուրաքանչյուրն իր ընտանեկան դպրոցում, աշխատում է իր առաջադիմության և ձեռքբերումների համար։

4-1 դասարան

Կարապետյան Հենրիկ

 Մովսիսյան Ռոզի Продолжить чтение «Նախագծային ամփոփում․ սովորողների աշխատանքներ 30.03.20-12.04.20»

Որպես շաբաթվա ամփոփում-30.03.20-03.04.20

Սիրելի սովորողներ, քանի որ նախագիծը ընթացքի մեջ է, մինչև ավարտն ու ամփոփումը առաջարկում եմ ձեր աշխատանքները համեմատել ընկերների աշխատանքների հետ, կատարել ինքնաստուգում,  որոնել տարբերությունները, քննարկեք միասին, եթե կլինեն անհամատեղելի, անհասկանալի տարբերություններ և չեք հասկանա ճիշտ տարբերակի լուծումը, այդ մասին ևս Продолжить чтение «Որպես շաբաթվա ամփոփում-30.03.20-03.04.20»

Սովորողների աշխատանքներ

Շնորհակալություն բոլոր սովորողներին, ովքեր մասնակցեցին. <Ուսումնական գարուն> նախագծին. Կեցցե՛ք,սիրելիներս:

Հենրիկ Կարապետյան

Բաբկեն Շահինյան

Սերո Կարագուլլյան Продолжить чтение «Սովորողների աշխատանքներ»

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ. մաթեմատիկա 5-30.03.20-10.04.20

Սիրելի սովորողներ, շարունակում ենք ուսումնական գարուն նախագիծը՝ այս անգամ կոտորակների վերաբերյալ: Ստորև ներկայացնում եմ տեսական նյութ, դրա օրինակով կարող եք ներկայացնել ձեր պատրաստած ուտեստը, կատարել բաժինների, մասերի  գումարում-հանում:  Կատարեք տրված առաջադրանքները ընտանիքի անդամների հետ, փորձեք տեսնել, թե ո՞վ է ավելի արագ կատարում:

 Թեմա 1-Կոտորակների գումարումը
Պիցան բաժանել են 8 հավասար մասերի (բաժինների):
pica_8.png
Սկզբում վերցրեցին 1 մաս:

Продолжить чтение «Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ. մաթեմատիկա 5-30.03.20-10.04.20»

Ուսումնական գարուն- նախագիծ

Մասնակիցներ՝ Առցանց ուսուցման   4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝ մարտի 23-ից 27-ը

Նպատակը՝ կիրառենք մաթեմատիկական գիտելիքները առօրյայում։

Ընթացքը՝ Հարգելի՛ սովորողներ,  «Ուսումնական գարուն». նախագծի շրջանակներում առաջարկում եմ կատարել  հետևյալը.

Քանի որ այս ընթացքում մայրիկները զբաղված են նաև համեղ կերակուրներ պատրաստելով, առաջարկում եմ, որ օգնեք նրանց և այսպիսի հետաքրքիր աշխատանք կատարեք։ Продолжить чтение «Ուսումնական գարուն- նախագիծ»