Рубрика: ՆԱԽԱԳԾԵՐ

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ

Ժամկետը՝ մարտի 27-31

Նպատակը՝ կիրառենք մաթեմատիկան կյանքում

Ընթացքը՝

Продолжить чтение «Ուսումնական գարուն նախագիծ»

Նախագիծ` Ճանաչում և մարզումներ

Նպատակ Ճանաչողական քայլք Բանգլադեշում` Րաֆֆու փողոցից Զորավար Անդրանիկի փողոց։ Մարզական խաղեր։

Խնդիրներ` Քայլով ծանոթանալ Բանգլադեշի փողոցներին, այգիներին, ճանաչել արձանները, սպորտային հատվածները, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու հարակից այգում մարզական խաղեր խաղալ, կոփել մարմինը։

Օր ` 27. 01.2023

Ժամը` 11։00

Վայրը` Րաֆֆի փողղոց, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու հարակից տարածքներ։

Մասնակիցներ` Միջին դպրոցի սովորողներ,

Կազմակերպիչ` Հասմիկ Իսրայելյան

Անհրաժեշտ պարագաներ

Մարզական սարքեր` պարագաներ` սքեյթ, փենի-բորդ, չմուշկներ, պարաններ, գնդակ…

Լուսաբանման միջոցներ` հեռախոս, ֆոտոխցիկ…

Արդյունքները` կլուսաբանվեն սովորողների բլոգներում։

Համաչափություն և համաչափության առանցք․ դիտիր տեսանյութը

Նայիր այս պատկերներին: 

 Պատկերները միանգամայն տարբեր են իրարից, և հնարավոր չէ դրանք շփոթել միմյանց հետ: Սակայն նրանք բոլորն ունեն մի կարևոր հատկություն. այս պատկերները համաչափ են: Լավ պատկերացնելու համար համաչափության հատկությունը, նայիր այս պատկերներին, որոնք համաչափ չեն: 

 Պատկերի համաչափությունը նշանակում է, որ գոյություն ունի մի ուղիղ (այն կոչվում է պատկերի համաչափության առանցք), որը պատկերը բաժանում է միանման տեսք ունեցող երկու մասերևի՝ ձախ և աջ: Դրանք միանման են այն առումով, որ եթե ուղղի երկայնքով ծալել թուղթը, որի վրա նկարված է պատկերը, ապա ձախ և աջ մասերը կհամընկնեն:Ասում են, որ M և  M1 կետերը համաչափ են m ուղղի նկատմամբ,եթե այդ ուղիղը ուղղահայաց է MM1 հատվածին և անցնում է նրա միջնակետով: Տրված m ուղղի նկատմամբ M և M1 համաչափ կետերը կառուցելու համար պետք է՝ 
 1) տանել m ուղղի ուղղահայաց որևէ ուղիղ,
 2) այդ ուղղի վրա նշել երկու կետեր, որոնք ունեն m ուղղից միևնույն հեռավորությունը և գտնվում են նրա տարբեր կողմերում:

Երկու պատկերներ կոչվում են որևէ ուղղի նկատմամբ համաչափ, եթե նրանցից յուրաքանչյուրը կազմված է մյուսի կետերին համաչափ կետերից:Ասում են, որ պատկերը օժտված է առանցքային համաչափությամբ, եթե գոյություն ունի այնպիսի ուղիղ, որը պատկերը բաժանում է այդ ուղղի նկատմամբ երկու համաչափ մասերի:Համաչափ պատկերները հաճախ հանդիպում են իրական կյանքում՝ 

 և բնության մեջ՝ 

Առաջադրանք 1Գորգի վրա ցույց տանք համաչափությունները.

Առաջադրանք2. Ընտրի՛ր քո շրջապատում, բնության մեջ հայելային համաչափություններով լի պատկեր/առարկա, ցույց տուր և հաշվիր դրա համաչափության առանցքները, աշխատանքը տեղադրիր և ցուցադրիր բլոգում։

Նախագիծ Մաթեմատիկական համաչափությունները հայկական զարդանախշերում

Մասնակիցներ֊ Միջին դպրոցի ճամբարականներ

Ժամկետ֊ 15. 01.23֊25.01.23

Ընթացքը

1. Ծանոթանում ենք ուսումնական նյութերին, վերհիշում` մաթեմատիկական համաչափության գաղափարը, կատարում գործնական վարժություններ։

2. Մասնակցում ենք ազգագրության ստուգատեսին ՝ հայկական զսրդանախշերի ուսումնասիրության միջոցով, որտեղ գեղագիտական հնարքները կապած են նաև մաթեմատիկական համաչափությունների հետ։ Ճամփորդում ենք, այցելում ենք պատկերասրահներ, թանգարաններ, գորգագործական կենտրոններ, լուսանկարում ենք, պատրաստում ենք տեսանյութեր։

Արդյունքներ

Արդյունքները` ճամբարականների բլոգներում

Հունվարի 9-27

Կազմակերպիչ՝ Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Աջակից՝ ՀՀ ԿԳՄՍՆ, «Սեբաստացիներ» կրթական հիմնադրամ
Մասնակիցներ՝ սովորողներ, ուսանողներ, դասավանդողներ
Միջին դպրոցում համակարգող դասավանդողներ՝
Լուսինե Ներսեսյան, Հասմիկ Իսրաելյան

Տեղեկատվության հիմնական աղբյուրներ՝

• Ստուգատեսներ:Մանկավարժության կենտրոն
• Հանրակրթական Դիջիթեք
• Օրացույցը

Հանրակրթական Դիջիթեքը  թվային, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման նախագծերի ստուգատես է: Ստուգատեսի նպատակն է ներկայացնել հեղինակային կրթական ծրագրի փորձը թվային, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման բնագավառում:
Դիջիթեք 2023-ում շեշտադրում ենք՝ 21-րդ դարի համապատասխան գիտելիքների և հմտությունների ձեռքբերումը և տարածումը:

Կազմակերպումը՝

• ուսումնական նախագծի, փաթեթի ներկայացում բլոգում, կայքում, սոցցանցում
• ուսումնական բաց պարապմունք, համերգ, ցուցադրություն
• համագործակցային հանդիպում
• վարպետության պարապմունք
• կլոր սեղան
• արտագնա նախագիծ

Մասնակիցը ներկայանում է՝

• մենակ
• խմբով
  • ջոկատով
  • ընտանիքով
  • նախագծային խմբով

Մասնակիցները՝

• ներկայացնում են իրենց ձեռքբերումները
• սովորում-սովորեցնում են նոր ծրագրեր, գործիքներ
• մասնակցում են վարպետության պարապմունքների
• հանդիպում են բնագավառի առաջատար մասնագետների հետ

Ուղղությունները՝

• հեղինակային լուսանկարներ
• անհատական, հեղինակային բլոգ, կայք
• յուրացրած նոր ուսումնական գործիք, ծրագիր (ուսումնական նախագծի, փաթեթի ներկայացում)
• նոր ուսումնական գործիքի, ծրագրի ուսուցում. ուսումնական բաց պարապմունք ( ծրագրի ուսուցման նախագիծ, սովորող-սովորեցնող)
• վարպետության պարապմունք
• հանդիպում մասնագետի հետ

Նոր ծրագրեր ուսուցում՝ սովորեցնում են Քոլեջի և Միջին դպրոցի սովորողները:
Առաջարկվող ծրագրերի ցանկ՝

• Geogebra ծրագրի ուսուցում
• Canva ծրագրի ուսուցում
• Քարտեզագրություն
• Մոնտաժային ծրագրի ուսուցում
• Learning. Apps
• Անհատական նախաձեռություններ
• QR կոդի ստեղծում
• SketchUp
• Illustrator
• Adobe Photoshop
• Java script
• CSS
• HTML
• Արհեստական բանակություն
• Բջջային, վեբ ծրագրավորում
• Թվային միջոցը, ծրագիրը՝ ուսումնական գործիք

Մասնակցության հիմնական ուղղություններ․

•  Բնագիտատեխնիկական ստուգատես
• Դիջիթեք
• Ձմեռային ազգագրական փառատոն
• Մարզական ստուգատես
• Սովորող-սովորեցնող նախագծեր

Նախագծեր

1․ Աշխարհի խաղերը մաթեմատիկայում

Նախագծի շրջանակներում ստեղծելու ենք մաթեմատիկական խնդիրների հավաքածու ֆուտբոլի 2022 թվականի աշխարհի խաղերի մասին, ուսումնասիրելու ենք ֆուտբոլային հաշվարկներ, կանխատեսումներ։

2․ Դիջիթեք

Geogebra ծրագրի ուսումնասիրություն, գործիքների կիրառում։

3․ Բնագիտատեխնիկական ստուգատես

Մաթեմատիկան քիմիական փորձերում․ հարաբերություններ։

4․ Սովորող-սովորեցնող նախագծեր

Նախագիծն առաջարկում են սովորողները։

5․ Մարզական ստուգատես

Այցելություն սահադաշտ, ձմեռային խաղեր։

6․ Ձմեռային ազգագրական փառատոն

Նախագիծն առաջարկում են սովորողները։

Ճամփորդություններ․

Մեկօրյա ճամփորդություն Երևանից դուրս

Եռօրյա ճամփորդություն Երևանից դուրս

Երևանյան թափառումներ

Ժամկետը՝ ապրիլի 12֊ մայիսի 10

Նպատակը՝  Զարգացնել սովորողի գործնական կարողությունները, ցույց տալ մաթեմատիկայի դերը, կիրառությունը։ Հետաքրքրություն առաջացնել մաթեմատիկայի նկատմամբ՝ դրանում ներառելով բնության գեղագիտական ընկալումը։

Ժամկետներ՝ 24․10․22-30․10․22

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ

Ընթացքը՝ Սովորողները ամփոփում են ուսումնական նյութը` տեսություն և խնդիրներ։ Ընտանիքի անդամների հետ ընտրում են աշնանը բնորոշ որևէ առարկա, բնության մաս և ցույց են տալիս, հաշվում են դրանցում առկա համաչափությունները։ Պատրաստում են հետաքրքիր տեսանյութեր համաչափության մասին, ցույց տալիս իրենց օրինակները, պատմում դրանց մասին։

Արդյունքներ Տեսանյութերը հրապարակել բլոգներում։

Առարկայական ծրագրերի, հաջողված նախագծերի ներկայացում, որոնք շարունակելու ենք իրականացնել։

• TechnovationGirls 2022 միջազգային մրցույթ, IT ծրագիր
• Մաթեմատիկա և երևկայություն
• Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի

Առարկայական ծրագրեր

• «Technovation girls 2022»- միջազգային ծրագրի մասնակցություն, ծրագրի, իրականացված աշխատանքների ներկայացում, հաջողություններ: Մասնակիցներ՝ Անի Քարամյան, Էմմա Ազարումյան, Նատալի Տագեսյան, Ասյա Բեգլարյան, մենթոր՝ Հասմիկ Իսրայելյան, աջակցեց՝ Արման Աբրահամյանը։ Կապը Մաթեմատիկա և երևակայություն, Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի առարկաների հետ, շարունակականություն, առաջարկներ։

Սահիկաշար — ներկայացում ITFСКАЧАТЬ

• Մաթեմատիկա և երևակայություն— հաջողված նախագծերից մեկի ներկայացումը 6-րդ դասարանի սովորողների կողմից, դժվարություններ, անհաջողություններ, լրացումներ, առաջարկներ։ Ներկայացնում է Դավիթ Մուրադյանը
• Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի— հաջողված նախագծերի, դասերի ներկայացումներ 7-րդ, 8-րդ դասարանների սովորողների կողմից, դժվարություններ, անհաջողություններ, լրացումներ, առաջարկներ։ Ներկայացնում են Գևորգ Այդինյանը, Հրանդ Ղազարյանը, Գուրգեն Աբրահամյանը։
• Առարկայական ծրագրի վերլուծություն, քաննարկումներ, փոփոխությունների անհրաժեշտություն, առաջարկներ։

Անվանումը՝ <<Կրթություն ստանալն իմ իրավունքն է>> նախագիծ

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 6-8֊րդ դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝ 05.09.22- 10.09.22

Նպատակը՝

Սովորողին հաղորդակից դարձնել կրթություն ստանալու իր իրավունքին, ծանոթանալ, քննարկել կրթության Միջազգային իրավական նորմերը, դրանց հիման վրա ստեղծված ՀՀ օրենքներն ու Սահմանադրությամբ ամրագրված կետերը։

Խնդիրները՝

1. Ձևավորել իրավական նորմերին ծանոթանալու, դրանց հետ աշխատելու մշակույթ,
2. Բարձրացնել իրավական գիտելիք ունենալու կարևորությունը,
3. Ինտեգրել իրավունք հասկացությունն ուսումնական պրոցես,
4. Ծանոթանալ սովորողների հետաքրքրություններին և ակտիվությանը վերոնշյալ թեմայում,
5. Ակտիվացնել քաղաքացիական գիտակցությունը,
6. Ապահովել ներածական մուտք 2020-2021 ուսումնական տարի։

Ինչ անել՝(ընթացքը)

• Կարդում ենք, ծանոթանում և քննարկում ենք

-Սովորողի իրավունքներն ու պարտականությունները /Գլուխ 5, հոդված 20-23/
–Մանկավարժական աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները /Գլուխ 5, հոդված 27/

Սովորողները դրանք տեղադրում են իրենց բլոգներում և գրում՝

1. ո՞ր իրավունքներին ու պարտականություններին էին ծանոթ,
2. որո՞նք ճանաչեցին,
3. ի՞նչ նոր բան սովորեցին կարդալով օրենքները,
4. Արդյո՞ք դա կազդի իրենց վարքագծի և կրթության նկատմամբ վերաբերմուննքի վրա։

Արդյունքներ՝

Սովորողների իրավագիտակցության բարձրացում, կրթության իրավական հիմքի ամրագրում։

Ուսումնական նյութ

Այսօր կրթություն ստանալու իրավունք ունի յուրաքանչյուր երեխա, այդ թվում նաև դու՝ ամրագրված միջազգային կոնվենցիաներով, ՀՀ սահմանադրությամբ և օրենքներով․ պետությունները պարտավորված են ստեղծել պայմաններ երեխաների կրթության համար։ Դա նշանակում է, որ կարդալով այս նյութը, դու դառնում ես առանձնահատուկ, քանի որ պաշտպանում և օգտվում ես կրթություն ստանալու քո իրավունքից։

Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր (10 դեկտեմբերի, 1948թ.) կոչվող փաստաթղթում նշված են մարդու հիմնական իրավունքները, որոնք ընդունվում են շատ երկրների՝ այդ թվում Հայաստանի կողմից։ Դրանք հատկապես ընդունում են Միավորված ազգերի կազմակերպության երկրները։ Այդ հիմնական իրավունքների շարքում՝ 28-ի ներքո կրթություն ստանալու իրավունքն է։

ՀՀ Մայր օրենքում նշված է, որ յուրաքանչյուր ոք ունի կրթություն ստանալու իրավունք: Այստեղից էլ բխում են հանրակրթության մասին օրենքները, որոնք կարգավորում և գործիքներ են տալիս քեզ դպրոց գալու և պարտադիր կրթության հնարավորություն ունենալու համար։

-Հանրակրթության մասին «ՀՀ օրենք»
-Սովորողի իրավունքներն ու պարտականությունները /Գլուխ 5, հոդված 20-23/
–Մանկավարժական աշխատողների իրավունքներն ու պարտականությունները /Գլուխ 5, հոդված 27/

Տեսանյութ

Առաջադրանք

Սիրելի՛ սովորող, կատարիր նախագիծը նաև ընտանիքում․

1․Հարցրո՛ւ ծնողներիդ նրենց իրավունքների ու պարտականությունների մասին քո կրթության նկատմամբ։

2․ Կրդա՛ նրանց հետ միասին ծնողների՝ օրենքով սահմանված իրավունքներն ու պարտականությունները։

3․ Պատրաստիր փոքրիկ և հետաքրիր տեսանյութ աշխատանքիդ մասին, տեղադրիր բլոգումդ այս նախագծի մնացած աշխատանքների ներքո և հղումն ուղարկիր իմ էլեկտրոնային հասցեին։

Օրը, ժամը՝ հունիսի 9՝ ժամը 17։00֊հունիսի 10` ժամը 9։00

Մասնակիցներ` Միջին դպրոցի սովորողներ

Պատասխանատուներ` Արևիկ Ներսիսյան, Հասմիկ Իսրայելյան

Ծրագիր

17։00-17։15-անելիքների քննարկում

17։15-18։00-առևտուր

18։00-18։15-ժամանում դպրոց

18։15-19։30-ընթիքի նախապատրաստություն

19։30-20:30-ընթրիք, խոհանոցի մաքրում

20։30-21:00-երգ, պար

21։00-21։30-ուսումնական ճամբարի ամփոփում (ինչ է տալիս ճամբարը սովորողին, ինչ են մտածում իրենք ճամբարի մասին, ինչ են մտածում ծնողները, ինչը կփոխեին այս տարվա ճամբարում, ինչ առաջարկություններ կան)

21։30-23․30- ֆիլմի դիտում

11։30-քուն

8։00-նախաճաշ

Անհրաժեշտ իրեր

• Քնապարկ (եթե քնապարկ չունեք, կարող եք ծածկոց բերել)
• Հողաթափ կամ հարմար կոշիկ (որպեսզի ամբողջ օրը սպորտային կոշիկներով չանցկացնեք)
• Փոխնորդ հագուստ
• Գիշերազգեստ
• Գիրք (երեկոյան ընթերցելու համար)
• Հիգիենայի պարագաներ
• 1000 դրամ

Մասնակիցներ

• Ալեն Հարությունյան- 6-7
• Նանե Ղարիբյան- 6-9
• Ինեսա Մամյան-6-9
• Խաչիկ Հակոբյան-6-8
• Հայկ Քալանթարյան-6-8
• Դավիթ Հակոբյան-6-8
• Արիս Նաջարյան-6-8
• Լևոն Սարգսյան-7-5
• Հայկ Բարսեղյան-6֊8
• Գարիկ Մկրտչյան-6-8
• Նատալի Տագեսյան-6-8
• Միլենա Մանուկյան-7-7
• Վաղարշակ Գրիգորյան7-5
• Ռաֆայել Խեչոյան-6-7
• Աշոտ Սարգսյան-6-7
• Անգելինա Եգանյան-6-8
• Արես Հակոբյան6-9
• Էլենա Լալազարյան-7-5
• Ստյոպա Ադամյան-6-8
• Աշոտ Մուրադյան -6-2
• Կարեն Վարդանյա-7-5
• Մայա Խաչատրյան-7-5
• Ստեփան Իլոյան-6-9
• Միքայել Չելեբյան-8-2
• Հարութ Կարապետյան-6-6
• Մանանա Առաքելյան-6-9
• Մարի Մուղդուսյան-6-8
• Մանուկ Կարապետյան-6-7
• Խաչատրյան Սամվել-Զովաբեր գյուղ
• Հովհաննիսյան Բաբկեն- Զովաբեր գյուղ