Մայիսյան հավաք

Մայիսյան հավաքի նախապատրաստություն. (01.05. 2021֊ 30. 05. 2021) նախատեսված նախագծերի ուղղությունները «Մաթեմատիկա և երևակայություն», «Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի» առարկաների շրջանակում.

. Ուսումնական զարգացող միջավայրը կրթահամալիրի դպրոցներում․ բացօթյա լսարանները՝ որպես հակաբացիլ միջավայրի ամենօրյա լուծումներ: 

1. Մաթեմատիկա՝ ըստ միջավայրի

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի  սովորողներ

ժամկետը` 12.05.21֊30.05.21

Նպատակը՝

  • կիրառենք մաթեմատիկական գիտելիքներ տարբեր միջավայրերում։

Խնդիրները՝

  • Զարգացնել ինքնուրույն աշխատելու հմտություններ,
  • Մեծացնել սեր և հետաքրքրություն մաթեմատիկայի նկատմամբ,
  • Ցույց տալ մաթեմատիկայի կիրառությունը կյանքում

Ընթացքը՝

Սովորողների հետ ընտրում ենք մեզ հետաքրքրող, նախասիրություններին հարմար բաց միջավայր կրթահամալիրի տարածքում, որտեղ ցանկանում ենք վարել մաթեմատիկական մեր դասերը։ Նրանցից յուրաքանչյուրը կազմում է տվյալ միջավայրին վերաբերող խնդիրներ, որոնք լուծելու դեպքում, կազմողը և ընկերների կազմած խնդիրները լուծողը <<օգտվում է>> այդ միջավայրից։ Միջավայրերը կարող են լինել սպորտային, մշակութային, կրթական․․․

Արդյունքներ՝

Արդյունքներն ամփոփում ենք բլոգներուն

.Ես հոգատար եմ՝ հոգատարություն նախագծերով, միջավայրի խնամքի, նորացման, կանաչապատման, հասարակական նախագծեր:

2. Խելացի պատուհաններ բացօթյա լսարանում

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի  սովորողներ

ժամկետներ` 03.05.21֊25.05.21

Նպատակը՝ հոգատարություն նախագծերով, միջավայրի խնամքի, նորացման, կանաչապատման, նորարարական աշխատանքներ`թափոնների միջոցով։

Խնդիրները`

  • Մեծացնել սերը շրջակա միջավայրի խնամքի հանդեպ,
  • Զարգացնել նախաձեռնողական, իմքնուրույն աշխատանքի, գործնական, համագործակցային հմտություններ։

Ընթացքը

Դիզայների հետ քննարկում ենք տարածքն ու աշխատանքների ոճը։ Դիմել կրթահամալիրի արհեստանոցներին հին, ոչ պիտանի պատուհանափեղկերի տրամադրման համար։ Ձեռք բերելուց հետո դրանք ներկում ենք, մաքրում, մշակում, շտկում, նորոգում դիզայների հետ ընտրելով տեսքը։ Անհրաժեշտության դեպքում միացնում և ստանում նոր պարագաներ` ծաղկամաններ, պահարաններ…

Արդյունքներ`

Արդյունքները տեսանելի կլինեն միջավայրում, աշխատանքները կհչապարակվեն բլոգներում։

.Ուսումնական տարվա ամփոփման-գնահատման-ներկայացման նախագծեր:Ուսումնական պլաններ, փոփոխությունների առաջարկներ, ուսումնական ծրագրերի ներկայացումներ:

Ծրագրերի վերանայում, փոփոխություններ, գնահատում, ամփոփում։

. Համագործակցություն/ճամփորդություն

. <<Թումո>> տեխնոլոգիական կենտրոն

.»Մերգելյան գործարանի» հետ

. ՀՀ կենտրոնական բանկի թանգարան` որպես «Ֆինսական կրթություն» նախագծի ամփոփում

Այցելություն Կենտրոնական բանկի թանգարան

ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ՝ Ք․ ԵՐԵՒԱՆ, ՀՀ ԿԵՆՏՐՈՆԱԿԱՆ ԲԱՆԿԻ ԹԱՆԳԱՐԱՆ

ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱՀԱՏՎԱԾԸ՝  19.05.21

ՍԿԻԶԲԸ՝ 12:00, ԱՎԱՐՏԸ՝ 16:00

Ճամփորդողներ`

Միջին դպրոցի 6֊րդ, դասարանի սովորոներ` առանձին խմբերով։

Կազմակերպիչներ` Հասմիկ Իսրայելյան, Նունե Թեմուրյան

Նպատակը՝» ֆինանսական կրթություն » նախագծի ամփոփում, ֆինանսական գրագիտության զարգացման նպատակով՝ ծանոթանալ ՀՀ-ում ֆինանսական գործունեությանը, դրամավարկային քաղաքականությանըՀայաստանի դրամաշրջանառության պատմությանը, դրամանիշերի պատմությանը Երևանում ՀՀ կենտրոնական բանկի  ինտերակտիվ թանգարանում:

Ֆինանսական կրթություն

Նախագիծ՝ Ֆինանսական կրթություն

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ

Ժամկետը՝ ապրիլի 12֊ մայիսի 10

Նպատակը՝  Զարգացնել սովորողների ֆինսանսական գրագիտությունը, մտքերը արտահայտելու կարողությունը, համագործակցելու հմտությունները, ցույց տալ մաթեմատիկայի դերը, կիրառությունը։

Ընթացքը՝ Սովորողները ծանոթանում են ուսումնական նյութին` տեսություն և խնդիրներ։ Ուսունմնական նյութը քննարկելուց հետո սկսում ենք խնդիրների լուծումը, համեմատում կյանքում մեզ հանդիպած իրավիճակների հետ, խնդիրները քննարկում խմբերով, գտնում գիտելիքի կիրառության հարթակներ։

Արդյունքներ Նախագիծը կամփոփենք ճամփորդությամբ` Կենտրոնական բանկի թանգարանում

Ձոն ստուգատես

Նախագիծ՝ Նվիրելու իմ ալգորիթմը

Սովորողներից յուրաքանչյուրը ներկայացնում է իր եկամուտներով նվեր գնելու ալգորիթմը․

  • ընտրում է այն նվերը, որը կցանկանար նվիրել մայրիկին, քույրիկին, տատիկին կանանց միամսյակի կապակցությամբ,
  • Փնտրելով խանութներում ընտրված նվերի արժեքը, փորձում է պազել, թե ինչպես կարող է գնել այդ նվերը իր խնայողություններով, եթե ոչ մեկից այդ նպատակով գումար չվերցնի,
  • Նա ներկայացնում է իր <<եկամուտները>> և օրական, շաբաթական ծախսերը,
  • Հաշվում ենք, թե ոչ այնքան կարևոր ծախսերի կրճատման և խնայողության դեպքում, որքան ժամանակում կարող է սովորողը գնել իր ցանկացած նվերը։

Արդյունքները գրանցում ենք բլոգներում։

Մաթեմատիկական քվեստ

Մաթեմատիկական քվեստ՝ մեր կանոններով․ նախագծային խաղի նկարագրությունն ու ընթացքը 8-7 ջոկատի ճամբարականների և 6-րդ դասարանցիների համագործակցությամբ շատ հետաքրքիր ստացվեց։ Խաղի կանոններն ու ընթացքը <<Դիջիթեք 2021>>-ին ներկայացնում է 8-7 ջոկատի ճամբարական Մարիամ Բարսեղյանը․

Արատեսյան հավես

Արատեսում մեր ընթացքի մասին ամփոփ պատմենք՝ փառատոների, ստուգատեսերի, նախագծերի մասնակցություններ, հաճելի, ուսումնական ժամանակ․ 8-7 ջոկատի ճամբարականները, մասնակցելով Բնագիտատեխնիկական, տեխնոլոգիական ստուգատեսերին, գեղեցիկ աշխատանքներ պատրաստեցին և նվիրեցին սիրելի Դպրական կենտրոնին՝ կախիչներ, հայելի, մանդալաներ, Ձմեռային, սառցե, ձյունե քանդակներ։ Մարզական ստուգատեսի շրջանակներում ամենօրյա, առավոտյան մարզումներն էին, ձմեռային խաղերը։ Ուսումնական նախագծերը ևս լցրեցին մեր առօրյան․ խաղացինք Մաթեմատիկական քվեստ, Տրամաբանական խնդիրների լուծումը, ռուսերեն ընթերցումերը հաճելի էր համադրել երեկոյան թեյախմության հետ։ Ֆոտոպատումներն ու տեսանյութերը ստորև ավելի պատկերավոր կներկայացնեն հավես օրերի մասին։

Ճամփորդության կազմակերպիչներ՝ Հասմիկ Իսրայելյան, Անի Ավետիսյան

Շնորհակակլություն տիկին Թամարային, ընկեր Գևորգին, ընկեր Տարոնին մեզ հետ ճամփորդելու, օգնելու, օրերն ավելի հագեցած դարձնելու համար։ Հրաշք թիմ, սիրելի մարդիկ․․․

  1. Մասնակցեցինք բնագիտատեխնիկական, տեխնոլոգիական ստուգատեսերին՝

Ներկայացում ՝ տեսանյութով

2. Մարզական ստուգատես՝

3. Ազգագրական փառատոն՝ Աղոթեցինք, երգեցինք Արատեսի վանքում

4. Երեկոները հագեցան տրամաբանական խնդիրների լուծմամբ

5. Նախագծային խաղ․ Խաղացինք Մաթեմատիկական քվեստ՝ մեր կանոններով

Դիջիթեքը՝ սովորող-սովորեցնող․ MPP, MW ծրագրերի ուսումնասիրում

Սովորող- սովորեցնող նախագծի շրջանակներում հանդիպումները համընկան Դիջիթեքյան ընթացքի հետ։ Միջին դպրոցի 8-7 ջոկատի ճամբարականները պատրաստվել են անցկացնել դասընթացներ MPP, MW ծրագրերի մասին՝ Արևելյան դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանների սովորողների հետ։

Դասընթացը վարեցին Լաուրան և Էլենը։ Ընթացքի մասին ներկայացնում է Լաուրա Թորոսյանը

Պատրաստում ենք մաթեմատիկական խաղեր

Իրականացրինք Մաթեմատիկական խաղերի պատրաստատում նախագիծը Մաթեմատիկական խաղերի ստեղծման համար ծանոթացանք quizizz.com կայքի հնարավորություններին, գործիքներին։ Մեզ հաջողվեց ստեղծել խաղեր, հարցեր, օգտագործել տեխնոլոգիական նոր լուծումներ։ Խաղի ու կրթության համադրումը միշտ ոգևորությամբ են ընդունվում սովորողների կողմից, նրանք սիրում են սովորել <<աննկատ>>։

Դիջիթեք 2021

Դիջիթեք 2021֊ին Միջին դպրոցը մասնակցում է մանկավարժական, սովորողների, ծնողական համայնքների համագործակցությամբ։ Դասընթացների նկատմամբ 8֊7 ջոկատի հետաքրքրությունը մեծ էր, մասնակցեցինք ստուգատեսի շրջանակներում կազմակերպված մի շարք դասընթացների, որոնք ուսանելի էին և համագործակցությունների լայն հնարավորությու ընձեռող։

  • Մենք նաև ունեցանք կազմակերպված և իրականացրածաշխատանքներ, նախագծեր ստուգատեսի համար․

Հասմիկ Իսրայելյան և ընկերներ․

Դիջիթեք 2021֊ին Միջին դպրոցը մասնակցեց նաև ծնողական համայնքով։ 6֊րդ դասարանի սովորող Հարություն Մալքոնյանի հայրիկ, IT մասնագետ Անդե Մալքոնյանը վարեց դասընթաց «IT security» թեմայով․ դասընթացը շատ հետաքրքիր ընթացավ, օգտակար էր և ուսանելի։ Մեր համագործակցությունն այս թեմայով կարող է լինել շարունակական, ծնողը պատրաստակամ է՝ ինչը մեզ համար շատ կարևոր և ողջունելի է։

Մանրամասն՝ տեսանյութով, հղմամբ․

Հաջորդիվ շատ արդիական թեմայով՝ ԱԹՍ-երի և նրանց կիրառության մասին վարպետաց դասով ներկայացավ 6-րդ դասարանի սովորողի ծնող, ծրագրավորող Կարեն Սևանցյանը։ Հագեցած էր դասը՝ կենդանի օրինակներով, հարց ու պատասխանով, լայն քննարկումով։

Մանրամասն՝ տեսանյութով, հղմամբ․

Շնորհակալություն ծնողական համայնքի մեր ներկայացուցիչներին շատ կարևոր տեղեկատվական հանդիպումների և վարպետաց դասերի կազմակերպման համար։

Միջին դպրոցի մասնակցությունը Դիջիթեք 2021-ին ներառված էր գրեթե բոլոր դասավանդողների, ջոկատների ճամբարային նախագծերում, աշխատանքներում, ընթացքը մեզ համար օգտակար աշխատանքային էր։ Շնորհակալություն ստուգատեսի պատասխանատու Հերմինե Անտոնյանին հետաքրքիր, ուսանելի, արդիական նախաձեռնության վարման համար։

Միջին դպրոցի «Դիջիթեք 2021» ստուգատեսի համակարգող՝ Հասմիկ Իսրայելյան

Միջին դպրոցի աշխատանքները ներկայացված են ստորև․

Հասմիկ Իսրայելյան և ընկերներ՝ 8-7 ջոկատ՝

Գայանե Սարգսյան և ընկերներ

Անի Ավետիսյան և ընկերներ

Հասմիկ Ուզումյան և ընկերներ

Գոհար Եղոյան և ընկերներ

Լիանա Հակոբյան և ընկերներ

Հասմիկ Թոփչյան և ընկերներ

Լուսինե Ներսեսյան և ընկերներ

Ժաննա Հակոբյան և ընկերներ՝

Техника батикиCreated by InShot:https://inshotapp.com/share/youtube.htmlwww.youtube.com
Экскурсия Ученикам Средней Школы — YouTubeAbout Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators …www.youtube.com
Նախագիծ~»Սովորողը սովորեցնում է»։Միջին դպրոց — YouTubeAbout Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators …www.youtube.com
Լուսանկարչություն/Դիջիթեք — YouTubeAbout Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators …www.youtube.com

Արատեսյան ճամփորդություն. Ձյունե քանդակներ, ստուգատեսերի մասնակցություն

Ճամփորդության վայր՝ Արատեսի դպրական կենտրոն

Նպատակը՝ 

  • Քայլարաշավների կազմակերպում
  • Ձյունե քանդակների պատրաստում
  • Ձմեռային խաղեր
  • Հայրենագիտական բացահայտումներ
  • Դպրական կենտրոնի տարածքի ուսումնասիրություն

Նախնական աշխատանքներ՝ Սովորողներն իրենց բլոգներում հրապարակում են տեղեկություններ Արատեսի դպրական կենտրոնի մասին։ Համացանցից տեղեկություններ են փնտրում  Վայոց ձորի մարզի  մասին։

Մեկնումը՝ Մայր դպրոցի բակից, հունվարի 17֊ին, ժամը` 10։00։

Վերադարձը Արատեսի դպրական կենտրոնից, ժամը` 11։00։

Ճանապարհը`

Հետդարձի ճանապարհը Վարդենյաց լեռնանցք, կանգառ Քարավանատանը

Ճամփորդության պատասխանատուներ՝  Հասմիկ Իսրայելյան, Անի Ավետիսյան

Մարզիկ` Գևորգ

Տեխնոլոգ՝ Թամար

Նախահաշիվ

Եռօրյա ճամբարի ուղեգրի արժեքը մեկ անձի համար՝ 6000 դրամ։

  • Սննդի վճարը՝ 3000 երեք օրվա համար
  • Տրանսպորտի վճար՝ 80.000, վճարի մի մասը՝ կրթահամալիրի աջակցությամբ։

Ճամբարի գործունեության ուղղությունները

  • Միջավայրի խնամքի աշխատանքներ
  • Մարզական գործունեություն
  • Հայրենագիտություն
  • Ձմեռային խաղեր
  • Ձյունե քանդակներ
  • Քայլարշավներ
  • Սննդի կազմակերպումը՝ որպես ճամբարային գործունեության բղադրիչ, ինքնասպասարկում (պանիր, մածուն, լավաշ՝ Հերմոնից, պատասխանատու՝ Տարոն Հակոբյան)

Անհրաժեշտ իրերի ցանկ՝

  • քնապարկ
  • երկարաթև գիշերազգեստ
  • տաք հագուստ
  • ուսապարկ
  • ջուր՝ անհատական շշով, թերմոսով
  • հագուստ 3 օրվա համար
  • կոշիկներ՝ 2 զույգ /մեկը հագնում եք, մյուսը վերցնում ձեզ հետ/ հողաթափ
  • Առաջին օրվա  նախաճաշ, սնունդ՝  նախաճաշի բրդուճներ /չփչացող մթերքներ/, միրգ
  • Ջուր 1լ /ճանապարհի համար/
  • հարմար ուսապարկ՝ քայլարշավի ժամանակ անհրաժեշտ իրերը մեջը դնելու համար
  • Անհատական ճամփորդական սպասք
  • Աղբի տոպրակ, ձեռնոց
  • Հիգիենայի պարագաներ՝ ատամի խոզանակ, ատամի մածուկ, սանր, սրբիչ, օճառ, անձեռոցիկ՝ թաց և չոր
  • լապտեր
  • հեռադիտակ, կողմնացույց /ով ունի/
  • ինտելեկտուալ խաղեր, գիրք, շախմատ

Ճամփորդության ընթացքը

Օր առաջին

Մինչև 15:00 Արատես, իրերի տեղավորում

15։30-16։30 ճաշ

16։30֊18։00֊ Ձյունե քանդակների պատրաստում

18:00-20:00 Քննարկումներ Արատեսում, հաջորդ օրվա պլանավորում

20:00-21:00 Ընթրիքի պատրաստություն

21:00-22:00 թեյխմություն խարույկի շուրջ, ծիսական երգեր

22:00- քուն

Օր երկրորդ

08:00- վերկաց

08:30- նախավարժանք

08:30-09:00 անձնական հիգիենա, անկողնու հարդարում, տարածքի կարգի բերում

09:00-10:00  նախաճաշ

10:00-11:00 Բարեկարգման աշխատանքներ

11:00-13:00 Ձմեռային մարզական  խաղեր

13:00-14:00  Ճաշ

14:00-15:00 Հանգստի ժամ

15:00-16:30 քայլարշավ դեպի Սևաժայռ

16:30-17:30 Մտքի ճկունությունը ստուգող և զարգացնող խաղեր

17:30-18:30 ծանոթացում Արատեսի տարածքի հետ

18:30-21:00 հանգստի ժամ,ընթրիք

21:00-22:00 սեղանի և ինտելեկտուալ խաղեր, զրույցներ

22:00-քուն

Օր երրորդ

08։00-09։00 Վերկաց, հիգիենայի ժամ, մարմնամարզություն

09։00-10։00 Նախաճաշ

10։00-11։00 Տարածքի բարեկարգում

11:00  Վերադարձ

Կարևոր

  • Մասնակիցները ջերմաչափվում են
  • Մեքենան լինելու է ախտահանված, միացված է լինելու օդափոխման համակարգը
  • Մեզ հետ ունենալու ենք ախտահանիչ լուծույթ, պարբերաբար ախտահանելու ենք ձեռքերը,
  • Պահպանվելու են հակահամաճարակային բոլոր նորմերը: 

Մասնակիցներ՝

Միջին դպրոցի 6֊րդ և 8-րդ դասարանի սովորողներ։