Հասմիկ Իսրայելյան

Նախագիծ` Ճանաչում և մարզումներ

Նպատակ Ճանաչողական քայլք Բանգլադեշում` Րաֆֆու փողոցից Զորավար Անդրանիկի փողոց։ Մարզական խաղեր։

Խնդիրներ` Քայլով ծանոթանալ Բանգլադեշի փողոցներին, այգիներին, ճանաչել արձանները, սպորտային հատվածները, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու հարակից այգում մարզական խաղեր խաղալ, կոփել մարմինը։

Օր ` 27. 01.2023

Ժամը` 11։00

Վայրը` Րաֆֆի փողղոց, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու հարակից տարածքներ։

Մասնակիցներ` Միջին դպրոցի սովորողներ,

Կազմակերպիչ` Հասմիկ Իսրայելյան

Անհրաժեշտ պարագաներ

Մարզական սարքեր` պարագաներ` սքեյթ, փենի-բորդ, չմուշկներ, պարաններ, գնդակ…

Լուսաբանման միջոցներ` հեռախոս, ֆոտոխցիկ…

Արդյունքները` կլուսաբանվեն սովորողների բլոգներում։

Նախագծի նպատակը`

Հայրենագիտական, ճանաչողական, ուսումնական, թափառումներ Գյումրու փողոցներով

Նախագծի խնդիրներ և օրակարգ

• 11:00` Ժամանում Գյումրի
• Բացահայտելու ենք Գյումրիում նկարահանված ֆիլմերի հայտնի անկյունը.
• Քայլք <<Հին Գյումրու>> փողոցում՝ կինոարվեստից հայտնի բակերով, փողոցներով, պատշգամբներով
• Այց Սբ․ Յոթ Վերք եկեղեցի
• Այց քաղաքային կենցաղի ազգային ճարտարապետության թանգարան,
• քայլք Գյումրու զբոսայգում.
• Բրդուջներով ընդմիջում և հանգիստ Գյումրու զբոսայգում,
• Վերադարձ։

Պատասխանատուներ` Հասմիկ Իսրայելյան, Շուշան Ավագյան

Ժամկետը՝ հունվարի 26,

Մեկնումը՝ ժամը` 07։45, Սասունցի Դավթի կայարան,

Ժամանումը՝ հունվարի 26՝ 21։00, Սասունցի Դավթի կայարան,

Վայրը` Գյումրի

Գումար ` 3000

Տրանսպորտ՝ գնացք

Եղանակ` -6-ից +3 աստիճան

Անհրաժեշտ պարագաներ

· Սպորտային համազգեստ

· Սպորտային կոշիկ

· Ուսապարկ

· Բրդուճներ

· Ջուր

· Աղբի տոպրակ, ձեռնոց

· Հիգիենայի պարագաներ

· Հեռախոս կամ ապարատ (տեսագրման և ֆոտոների համար)

Արդյունքները՝ սովորողների պատումներ, տեսանյութեր, լուսաբանում բլոգներում։

Մասնակիցներ` Միջին դպրոցի 6֊րդ և 8-րդ դասարանների սովորողներ․

• Մանվել Դավթյան
• Իվետա Բաբայան
• Ակսել  Մելքոնյան
• Ալեք Մելքոնյան
• Էվելինա Սաֆարյան
• Մանե Առաքելյան
• Նիկա Ասատրյան
• Արեն Մարտիրոսյան
• Մհեր Պետրոսյան
• Սոֆի Օհանյան
• Վաչե Վելիցյան
• Դավիթ Ջանոյան
• Դավիթ Մկրտչյան
• Մայա Խաչատրյան
• Սիլվի Մնացականյան
• Անժելիկա մնացականյան
• Կամիլա Բաբաջանյան
• Վահան Սուքիասյան
• Տիգրան Պերոկլյան
• Սարյան Արթուր
• Սարգիս մարտիրոսյան
• Նարեկ Ենգոյան
• Լևոն Սարգսյան
• Կարեն Վարդանյան
• Արսեն Պալյան
• Տիգրան Մկրտումյան
• Արեգ Բոիք

Նախագծի նպատակը`

Վարպետաց դաս գորգագործական կենտրոնում. ազգագրական ստուգատես

Նախագծի խնդիրները`

• «Համաչափությունը հայկական մշակույթում» նախագծի հերթական փուլի իրականացում,
• Գորգագործական կենտրոնի կիրառություն ուսումնական նպատակով,
• վարպետության դաս գորգագերծության մասին,
• Արցախյան գորգերի ուսումնասիրություն,
• համաչափությունների հաշվում,
• ստուգատեսային նյութերի հավաքում։

Պատասխանատու` Հասմիկ Իսրայելյան,

Ժամկետը՝ հունվարի 20,

Մեկնումը՝ ժամը` 10։30, Մայր դպրոցի բակ,

Ժամանումը՝ 15.00, Մայր դպրոցի բակ,

Վայրը` <<Արցախ կարպետ>> գորգագործական սրահ,

Գումար ` 700

Մեքենա` Sprinter 88 VR 886

Վարորդ` Վահան Վարդանյան( 094 16 51 41)

Եղանակ` 1°-2°

Արդյունքները՝ սովորողների պատումներ, տեսանյութեր, լուսաբանում բլոգներում։

Մասնակիցներ` Միջին դպրոցի 6֊րդ դասարանի սովորողներ

Մանվել Դավթյան
Իվետա Բաբայան
Ակսել  Մելքոնյան
Ալեք Մելքոնյան
Էվելինա Սաֆարյան
Մանե Առաքելյան
Նիկա Ասատրյան
Արեն Մարտիրոսյան
Մհեր Պետրոսյան
Սոֆի Օհանյան
Վաչե Վելիցյան
Դավիթ Ջանոյան
Դավիթ Մկրտչյան

Համաչափություն և համաչափության առանցք․ դիտիր տեսանյութը

Նայիր այս պատկերներին: 

 Պատկերները միանգամայն տարբեր են իրարից, և հնարավոր չէ դրանք շփոթել միմյանց հետ: Սակայն նրանք բոլորն ունեն մի կարևոր հատկություն. այս պատկերները համաչափ են: Լավ պատկերացնելու համար համաչափության հատկությունը, նայիր այս պատկերներին, որոնք համաչափ չեն: 

 Պատկերի համաչափությունը նշանակում է, որ գոյություն ունի մի ուղիղ (այն կոչվում է պատկերի համաչափության առանցք), որը պատկերը բաժանում է միանման տեսք ունեցող երկու մասերևի՝ ձախ և աջ: Դրանք միանման են այն առումով, որ եթե ուղղի երկայնքով ծալել թուղթը, որի վրա նկարված է պատկերը, ապա ձախ և աջ մասերը կհամընկնեն:Ասում են, որ M և  M1 կետերը համաչափ են m ուղղի նկատմամբ,եթե այդ ուղիղը ուղղահայաց է MM1 հատվածին և անցնում է նրա միջնակետով: Տրված m ուղղի նկատմամբ M և M1 համաչափ կետերը կառուցելու համար պետք է՝ 
 1) տանել m ուղղի ուղղահայաց որևէ ուղիղ,
 2) այդ ուղղի վրա նշել երկու կետեր, որոնք ունեն m ուղղից միևնույն հեռավորությունը և գտնվում են նրա տարբեր կողմերում:

Երկու պատկերներ կոչվում են որևէ ուղղի նկատմամբ համաչափ, եթե նրանցից յուրաքանչյուրը կազմված է մյուսի կետերին համաչափ կետերից:Ասում են, որ պատկերը օժտված է առանցքային համաչափությամբ, եթե գոյություն ունի այնպիսի ուղիղ, որը պատկերը բաժանում է այդ ուղղի նկատմամբ երկու համաչափ մասերի:Համաչափ պատկերները հաճախ հանդիպում են իրական կյանքում՝ 

 և բնության մեջ՝ 

Առաջադրանք 1Գորգի վրա ցույց տանք համաչափությունները.

Առաջադրանք2. Ընտրի՛ր քո շրջապատում, բնության մեջ հայելային համաչափություններով լի պատկեր/առարկա, ցույց տուր և հաշվիր դրա համաչափության առանցքները, աշխատանքը տեղադրիր և ցուցադրիր բլոգում։

Նախագիծ Մաթեմատիկական համաչափությունները հայկական զարդանախշերում

Մասնակիցներ֊ Միջին դպրոցի ճամբարականներ

Ժամկետ֊ 15. 01.23֊25.01.23

Ընթացքը

1. Ծանոթանում ենք ուսումնական նյութերին, վերհիշում` մաթեմատիկական համաչափության գաղափարը, կատարում գործնական վարժություններ։

2. Մասնակցում ենք ազգագրության ստուգատեսին ՝ հայկական զսրդանախշերի ուսումնասիրության միջոցով, որտեղ գեղագիտական հնարքները կապած են նաև մաթեմատիկական համաչափությունների հետ։ Ճամփորդում ենք, այցելում ենք պատկերասրահներ, թանգարաններ, գորգագործական կենտրոններ, լուսանկարում ենք, պատրաստում ենք տեսանյութեր։

Արդյունքներ

Արդյունքները` ճամբարականների բլոգներում

Նախագծի նպատակը`մասնակցություն մարզական փառատոնին

Նախագծի խնդիրները.

• սահադաշտի՝ որպես ուսումնական միջավայրի կիրառում,
• սահադաշտում սովորողների մարզական պարապմունքներ,
• ստուգատեսային նյութերի հավաքում։

Պատասխանատուներ` Հասմիկ Իսրայելյան, Մենուա Հարությունյան,

Մարզիկ` Նաիրա Հարությունյան,

Օր՝ հունվարի 13,

Մեկնումը՝ ժամը 11։15-16։00, Մայր դպրոցի բակից,

Ժամանումը՝ 16։00, Մայր դպրոցի բակ,

Վայրը` Գազպրոմի սահադաշտ

Տրանսպորտը՝ մակնիշ Պազ 35 FS 514

Վարորդ` Աշոտ Ստեփանյան

Հեռ. 094734869

Գումար ` 2500

Եղանակ` 1°-2°

Արդյունքները՝ սովորողների պատումներ, տեսանյութեր, լուսաբանում բլոգներում։

Մասնակիցներ.

1. Մանվել Դավթյան
2. Իվետա Բաբայան
3. Ակսել  Մելքոնյան
4. Ալեք Մելքոնյան
5. Էվելինա Սաֆարյան
6. Նիկա Ասատրյան
7. Արեն Մարտիրոսյան
8. Մհեր Պետրոսյան
9. Սոֆի Օհանյան
10. Վաչե Վելիցյան
11. Դավիթ Մկրտչյան
12. Ալիսա Հովսեփյան
13. Էլին Ժուարիս Ավդալյան
14. Մելիքյան Ալեքս
15. Մելիքյան Լեո

Արդյունքները՝

Սովորողների բլոգներում

Նախագիծ՝ Սովորող-սովորեցնող

 Վայրը՝ Հարավային  դպրոց-պարտեզ, Միջին դպրոց
Ժամկետը՝

Վարում են՝ Միջին դպրոցի 6-րդ դասարանների սովորողները, Մաթեմատիկա ջոկատի անդամները։

Մասնակիցներ՝ Կրտսեր դպորցի սովորողներ

Նպատակ և խնդիրներ

Կրտսեր սովորողներին փոխանցել նոր գործիքի հետ աշխատելու գիտելիքներ, փորձ, զարգացնել դրանք կիրառելու հմտություններ, ստեղծել ուսումնական խաղեր։

Ընթացքը․

Միջին դպրոցի մաթեմատիկայի ջոկատի սովորողների խումբը ճամբարային գործունեության ընթացքում Դիջիթեք2023-ի շրջանակներում, կրտսեր սովորողներին է փոխանցելու իր՝ Quizizz.com կայքի միջոցով ուսումնական խաղեր ստեղծելու գիտելիքներն ու փորձը։

Արդյունքներ՝ ծանոթանում են նոր գործիքի հետ, որը կիրառելու ենք հետագա ուսումնական պրոցեսում։ Ստեղծում են մաթեմատիկական խաղեր։

Ծրագիր

Ուսուցչի պարտադիր ատեստավորում

Մաթեմատիկայի 6֊րդ դասարանի դասընթաց

Հանրահաշվի 7֊րդ դասարանի դասընթաց

Երկրաչափության 7֊րդ դասարանի դասընթաց

Մաթեմատիկա և երևակայություն առարկայի շրջանակներում մաթեմատիկական -ստեղծագործական խաղ֊մրցույթներ(բանավոր)

Մաթեմատիկայի հեռավար կրթության 6֊րդ դասարանի դասընթաց

Մաթեմատիկայի հեռավար կրթության 7֊րդ դասարանի դասընթաց

Մաթեմատիկայի հեռավար կրթության 8֊րդ դասարանի դասընթաց

Նախագծեր

Ճամփորդություններ

Մատենավարություն. ամփոփիչ գնահատականներ

Սովորողների`առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվությունները բլոգների համապատասխան բաժիններում են։

Աշխատանքին յուրաքանչյուրի մասնակցությունը պարտադիր է։ Տեղադրիր տրված հարցերն իրենց պատասխաններով քո բլոգի <<Հանրահաշիվ >> բաժնում՝ <<Հաշվետվություն>> վերնագրով։ Աշխատանքը կատարելուց հետո հղումն ուղարկիր մեյլի միջոցով։

1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Հանրահաշիվ բաժնում։
2. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։
3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։
4. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։
5. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։
6. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
7. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։
8. Հանրահաշվի ի՞նչ թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։
9. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում Հանրահաշվի դասընթացին։
10. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը։

Հունվարի 9-27

Կազմակերպիչ՝ Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Աջակից՝ ՀՀ ԿԳՄՍՆ, «Սեբաստացիներ» կրթական հիմնադրամ
Մասնակիցներ՝ սովորողներ, ուսանողներ, դասավանդողներ
Միջին դպրոցում համակարգող դասավանդողներ՝
Լուսինե Ներսեսյան, Հասմիկ Իսրաելյան

Տեղեկատվության հիմնական աղբյուրներ՝

• Ստուգատեսներ:Մանկավարժության կենտրոն
• Հանրակրթական Դիջիթեք
• Օրացույցը

Հանրակրթական Դիջիթեքը  թվային, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման նախագծերի ստուգատես է: Ստուգատեսի նպատակն է ներկայացնել հեղինակային կրթական ծրագրի փորձը թվային, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման բնագավառում:
Դիջիթեք 2023-ում շեշտադրում ենք՝ 21-րդ դարի համապատասխան գիտելիքների և հմտությունների ձեռքբերումը և տարածումը:

Կազմակերպումը՝

• ուսումնական նախագծի, փաթեթի ներկայացում բլոգում, կայքում, սոցցանցում
• ուսումնական բաց պարապմունք, համերգ, ցուցադրություն
• համագործակցային հանդիպում
• վարպետության պարապմունք
• կլոր սեղան
• արտագնա նախագիծ

Մասնակիցը ներկայանում է՝

• մենակ
• խմբով
  • ջոկատով
  • ընտանիքով
  • նախագծային խմբով

Մասնակիցները՝

• ներկայացնում են իրենց ձեռքբերումները
• սովորում-սովորեցնում են նոր ծրագրեր, գործիքներ
• մասնակցում են վարպետության պարապմունքների
• հանդիպում են բնագավառի առաջատար մասնագետների հետ

Ուղղությունները՝

• հեղինակային լուսանկարներ
• անհատական, հեղինակային բլոգ, կայք
• յուրացրած նոր ուսումնական գործիք, ծրագիր (ուսումնական նախագծի, փաթեթի ներկայացում)
• նոր ուսումնական գործիքի, ծրագրի ուսուցում. ուսումնական բաց պարապմունք ( ծրագրի ուսուցման նախագիծ, սովորող-սովորեցնող)
• վարպետության պարապմունք
• հանդիպում մասնագետի հետ

Նոր ծրագրեր ուսուցում՝ սովորեցնում են Քոլեջի և Միջին դպրոցի սովորողները:
Առաջարկվող ծրագրերի ցանկ՝

• Geogebra ծրագրի ուսուցում
• Canva ծրագրի ուսուցում
• Քարտեզագրություն
• Մոնտաժային ծրագրի ուսուցում
• Learning. Apps
• Անհատական նախաձեռություններ
• QR կոդի ստեղծում
• SketchUp
• Illustrator
• Adobe Photoshop
• Java script
• CSS
• HTML
• Արհեստական բանակություն
• Բջջային, վեբ ծրագրավորում
• Թվային միջոցը, ծրագիրը՝ ուսումնական գործիք