Տարեկան հաշվետվություն

Ուսումնական տարվա

Չորրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Գիշերակաց դպրոցում


Օրը
ժամը՝ հունիսի 9՝ ժամը 17։00֊հունիսի 10` ժամը 9։00

Մասնակիցներ` Միջին դպրոցի սովորողներ

Պատասխանատուներ` Արևիկ Ներսիսյան, Հասմիկ Իսրայելյան

Ծրագիր

17։00-17։15-անելիքների քննարկում

17։15-18։00-առևտուր

18։00-18։15-ժամանում դպրոց

18։15-19։30-ընթիքի նախապատրաստություն

19։30-20:30-ընթրիք, խոհանոցի մաքրում

20։30-21:00-երգ, պար

21։00-21։30-ուսումնական ճամբարի ամփոփում (ինչ է տալիս ճամբարը սովորողին, ինչ են մտածում իրենք ճամբարի մասին, ինչ են մտածում ծնողները, ինչը կփոխեին այս տարվա ճամբարում, ինչ առաջարկություններ կան)

21։30-23․30- ֆիլմի դիտում

11։30-քուն

8։00-նախաճաշ

Անհրաժեշտ իրեր

  • Քնապարկ (եթե քնապարկ չունեք, կարող եք ծածկոց բերել)
  • Հողաթափ կամ հարմար կոշիկ (որպեսզի ամբողջ օրը սպորտային կոշիկներով չանցկացնեք)
  • Փոխնորդ հագուստ
  • Գիշերազգեստ
  • Գիրք (երեկոյան ընթերցելու համար)
  • Հիգիենայի պարագաներ
  • 1000 դրամ

Մասնակիցներ

  • Ալեն Հարությունյան- 6-7
  • Նանե Ղարիբյան- 6-9
  • Ինեսա Մամյան-6-9
  • Խաչիկ Հակոբյան-6-8
  • Հայկ Քալանթարյան-6-8
  • Դավիթ Հակոբյան-6-8
  • Արիս Նաջարյան-6-8
  • Լևոն Սարգսյան-7-5
  • Հայկ Բարսեղյան-6֊8
  • Գարիկ Մկրտչյան-6-8
  • Նատալի Տագեսյան-6-8
  • Միլենա Մանուկյան-7-7
  • Վաղարշակ Գրիգորյան7-5
  • Ռաֆայել Խեչոյան-6-7
  • Աշոտ Սարգսյան-6-7
  • Անգելինա Եգանյան-6-8
  • Արես Հակոբյան6-9
  • Էլենա Լալազարյան-7-5
  • Ստյոպա Ադամյան-6-8
  • Աշոտ Մուրադյան -6-2
  • Կարեն Վարդանյա-7-5
  • Մայա Խաչատրյան-7-5
  • Ստեփան Իլոյան-6-9
  • Միքայել Չելեբյան-8-2
  • Հարութ Կարապետյան-6-6
  • Մանանա Առաքելյան-6-9
  • Մարի Մուղդուսյան-6-8
  • Մանուկ Կարապետյան-6-7
  • Խաչատրյան Սամվել-Զովաբեր գյուղ
  • Հովհաննիսյան Բաբկեն- Զովաբեր գյուղ

Այցելություն ուսումնական ագարակ

Օրը` հունիսի 6

Ժամը` 9։30֊12։00

Մասնակիցները` Միջին դպրոցի տարատարիք սովորողներ

Նպատակը` շրջայց Ագարակում, ձիավարություն

Ընթացքը

  • Սովորողների հետ քայլարշավով հասնում ենք Ագարակ
  • Շրջում ենք Ագարակում
  • Ձիավարում

Արդյունքը

Օրվա լուսբանումը` սովոևողների բլոգներում…

Մասնակիցներ

  • Եվա Մովսիսյան
  • Մարիա Մելոյան
  • Ինեսա Մամյան
  • Նանե Ղարիբյան
  • Արիս Նաջարյան
  • Ալեքս Շահվերդյան
  • Օֆելյա Մանուկյան
  • Մայա Խաչատրյան
  • Էլենա Լալազարյան
  • Վաղարշակ Գրիգորյան
  • Լևոն Սարգսյան
  • Էվելինա Հակոբյան
  • Մարի Մուղդուսյան
  • Էլեն Շահվերդյան
  • Ռոբերտ Մխիթարյան
  • Հայկ Քալանթարյան
  • Մարիա Թումանյան
  • Գայանե Ավետիսյան
  • Մարիա Մարտիրոսյան
  • Նարե Խաչատրյան
  • Աշոտ Սարգսյան
  • Ալեն Հարությունյան+ 1 սովորող
  • Կարեն Վարդանյան + 1 սովորող
  • Նատալի Տագեսյան
  • Սարգիս Մարտիրոսյան
  • Դանիել Հարությունյան
  • Ասյա Բեգլարյան
  • Եվա Այվազյան
  • Մարիա Գյոզալյան
  • Մարի Ավագյան
  • Նատալի Ավագյան
  • Մանանա Առաքելյան
  • Ադոնիս Քեշիշյան
  • Առնակ Վերմիշյան
  • Ռոբերտ Ղազարյան
  • Գրիգոր Ղարաբեկյան
  • Արամ Կարապետյան
  • Արամ Հակոբյան
  • Անգելինա Եգանյան
  • Դանիել Մարդյան
  • Գարիկ Մկրտչյան
  • Արմեն Հակոբյան
  • Ռոբերտ Ղազարյան
  • Ռաֆայել Խեչոյան
  • Ելենա Մովսեսյան
  • Խաչիկ Հարությունյան
  • Ստյոպա Ադամյան
  • Մերի Խաչատրյան
  • Դավիթ Հայրապետյան
  • Հայկ Բարսեղյան

Մաթեմատիկական ճամբար

Մասնակիցներ— Մաթեմատիկական ճամբարի մասնակիցներ

Նպատակը՝ Ծանոթացում Quizizz.com կայքին, ուսումնասիրություն, մաթեմատիկական խաղի ստեղծում

Խնդիրները՝

  • Ստեղծագորածական մտքի և որոնողական կարողությունների զարգացում
  • Նոր խնդիրների ստեղծում
  • Խնդիրների յուրօրինակ լուծումների որոնում
  • Սերմանում վստահություն սեփական ուժերի նկատմամբ
  • Սեր և հետաքրքրություն մաթեմատիկայի նկատմամբ

Ընթացքը

Quizizz.com

Մուտք ենք գործում Quizizz.com մաթեմատիկական խաղի կայք։ Կայք մուտք գործելու համար անհրաժեշտ է միայն էլեկտրոնային հասցե։ Ստեղծում ենք մաթեմատիկական խնդիրներ խմբերով, այնուհետև լուծում մյուս խմբերի ստեղծած խնդիրները։

Արդյունքներ՝ լրացվող

Ուրախ մաթեմատիկա

Մաթեմատիկական ուրախ խաղ-մրցույթ ճամբարականների մասնակցությամբ

Ընթացքը — Ճամբարականները բաժանվում են 3 խմբերի և նստում եռանկյունաձև դասավորված սեղանների շուրջ։ Առաջին փուլում պատասխանելով բանավոր հարցերի ստանում են միավորներ և հաշվում դրանք ծափերով։ Երկրորդ փուլ են անցնում երկու հաղթող թիմերը և միմյանց տալիս հարցեր` ճիշտ պատասխանի դեպքում հավաքելով միավորներ։ Հաղթող է ճանաչվում երկու փուլերից առավելագույն միավորներ հավաքած խումբը։

Խնդիրների աղբյուր

Անհատական աշխատաժամանակ

Հունիսի 20-ից 24-ի Մանկավարժական ճամբարի ընդհանուր օրակարգ

9։00-12։15՝ աշխատանք մանկավարժական խորհուրդով

  • 9։00-9։30-մանկավարժական խորհրդի հավաք Միջին դպրոցի ակումբում
  • 9։30։10։00- մաքրության աշխատանքներ դրսով-ներսով
  • 10։00-12։15՝
  • տարեկան հաշվետվությունների հրապարակում
  • Տարվա աշխատանքի ամփոփում
  • Աշխատանք փոքր խմբերով
  • 11:00` հաջողած նախագծերի ներկայացում դպրոցի մանկավարժական խորհրդին:
    • հունիսի 20՝ ուսումնական նախագծեր
    • հունիսի 21՝ ուսումնական ճամփորդություններ
    • հունիսի 22՝ համագործակցային նախագծեր
    • հունիսի 23՝ ճամբարային նախագծեր
    • հունիսի 24՝ տարեկան հաշվետվություններ

12։20-12։50՝ ընդմիջում

13։00-13:20՝ ընդհանուր պարապմունք

13:20 —14։00 Մաթեմատիկա դասավանդողներ — Միջին դպրոց, ֆիզիկայի կաբինետ

մարզական ակումբներ (հունիսի 20 — 24)

Technovation girls 2022

Արդյունքը` #SLY- Source Location Yerevan հավելված

  • «Technovation girls 2022»- միջազգային ծրագրի մասնակցություն, ծրագրի, իրականացված աշխատանքների ներկայացում, հաջողություններ: Մասնակիցներ՝ Անի Քարամյան, Էմմա Ազարումյան, Նատալի Տագեսյան, Ասյա Բեգլարյան, մենթոր՝ Հասմիկ Իսրայելյան, աջակցեց՝ Արման Աբրահամյանը։ Կապը Մաթեմատիկա և երևակայությունՄաթեմատիկա առանց բանաձևերի առարկաների հետ, շարունակականություն, առաջարկներ։

Սահիկաշար — ներկայացում ITF

Պտտման մարմիններ

Գլան

Գլան կարելի է ստանալ՝ պտտելով AA1O1O ուղղանկյունը իր կողմերից որևէ մեկի, օրինակ՝ OO1-ի շուրջ: Նույն գլանը կարելի է ստանալ՝ պտտելով AA1B1B ուղղանկյունն իր հանդիպակաց կողմերի միջնակետերով անցնող OO1 ուղղի շուրջ:

Cilindrs_ax1.png

Կոն 

Կոնը կարելի է ստանալ՝ պտտելով POA ուղղանկյուն եռանկյունը իր էջերից որևէ մեկի, օրինակ՝ PO-ի շուրջ: Նույն կոնը կստացվի, եթե APB հավասարասրուն եռանկյունը պտտենք PO բարձրության շուրջ:

Konuss.png

Գունդ

Գունդը ստացվում է կիսաշրջանի կամ շրջանի պտույտի միջոցով՝ իր AB տրամագծի շուրջ:

Lode1.png

Առաջադրանք Փորձեք ձեր շրջապատում գտնել հարթ պատկերներ/մարմիններ, որոնք որևէ առանցքի շուրջ պտտելիս կստացվի նշված պտտական մարմիններից որևէ մեկը։ Հիմնավորեք ձեր պատասխանը գործնական կիրառությամբ։