Հասմիկ Իսրայելյան

Մասնակիցներ՝ Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության  4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի  ժամկետներ՝  ապրիլի 22-մայիսի 10

Նպատակը՝  նախաձեռնողականության, ինքնուրույնության, մաթեմատիկայի սիրողական հետաքրքրության արտահայտում

Նախագծի ընթացքը՝ 

Սովորողները մինչև  ապրիլի 22-մայիսի 10-ը կազմում են իրենց սիրելի մաթեմատիկական խնդիրների փաթեթներ։ Կարող են լինել այլ լեզուներից թարգմանված, համացանցից ու տարբեր գրքերից հավաքված։ Տեսադասի ընթացքում քննարկում ենք արդյունքները, մինչև հաջորդ շաբաթվա Продолжить чтение «Իմ սիրելի խնդիրները- նախագիծ»

Նախագծի մասնակիցներ՝  5-րդ դասարանցիներ

Նախագծի  ժամկետներ՝  ապրիլի 20-24

Նպատակը՝  նոր սպասումների, զգացողությունների ներկայացում

Նախագծի ընթացքը՝ 

Սովորողները մինչև ապրիլի 24-ը տեսանյութի, ռադիոնյութի կամ պատումի միջոցով բլոգներում ներկայացնում  իրենց սպասելիքները Մայր դպրոցից՝ անդրադառնալով հետևյալ կետերին՝

• Մայր դպրոցն ու ես
• Ի՞նչ սպասելիքներ ունեմ Միջին դպրոցից
• Որքանո՞վ եմ ճանաչում Մայր դպրոցը
• Իմ ամենասիրելի վայրը Մայր դպրոցում

Արդյունքում՝ 

Տեսանյութեր, ռադիոնյութեր, պատումներ 5-րդցիների բլոգներում

Շաբաթական 7 տեսադասեր Teams հարթակում՝ ըստ աշխատաժամանակի, որոնց շրջանակներում՝ նախագծերի ընթացքի վերուծություն, հարց ու պատասխան, ուսումնական բովանդակության քննարկումներ սովորողների, ծնողների հետ

Մանկավարժական օգնությունը՝ տեսադասերի ընթացքում, outlook հարթակում, նախագծերի բովանդակություններում, առաջարկներում, տրամադրված էլեկտրոնային հարթակների միջոցով․

Աշխատանքն ըստ անհատական աշխատաժամանակի

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ-մաթեմատիկա 4

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ-մաթեմատիկա 5

Ընտրությամբ գործունեության <<Մաթեմատիկոսների>> խմբին առաջարկված  երկարաժամկետ ընտանեկան նախագիծ

Նախագծերի աշխատանքների ամփոփում

Թեմա՝  Արագություն-ճանապարհ-ժամանակ

Ժամանակահատվածը- 20.04.20-30.04.20

Մասնակիցներ- 4-րդդասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ Ուսումնական նյութի յուրացում ընտանեկան մթնոլորտում՝ ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ

Ընթացքը- սիրելի սովորողներ, կարդում եք թեման,դիտում եք տեսանյութերով բացատրությունները, սովորում եք, ընտանիքի անդամների հետ լուծում եք խնդիրները. կարող եք կազմակերպել երեկոյան հետաքրքիր խաղ- մրցույթներ, ցանկության դեպքում տեսագրել և ուղարկել հղումները: Ստորև նշված ժամկետները դրված են որպես դասակարգող օգնություն, բայց որևէ պարտադրանք չեն կարող ենթադրել, դուք կարող եք մինչև ժամկետի ավարտը կատարման ընթացքը պլանավորել ընտանիքի հետ միասին։

Առաջարկվող ուսումնական նյութեր և գործնական առաջադրանքներ

Տեսած կլինես, որ իրական մեքենայի մեջ կա արագաչափ կոչվող սարք, որը ցույց է տալիս, թե ի՞նչ արագությամբ է մեքենան շարժվում տրված պահին:

Продолжить чтение «Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ-մաթեմատիկա 4-Արագություն-ճանապարհ-ժամանակ. 20.04.20-30.04.20»

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 4-րդ դասարանի համար

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 5-րդ դասարանի համար

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 4-րդ դասարանի համար

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 5-րդ դասարանի համար

Ընտրությամբ գործունեության <<Մաթեմատիկոսների>> խմբին առաջարկված  երկարաժամկետ ընտանեկան նախագիծ

Սիրելի սովորողներ, կարող եք կատարել նախորդ նախագծի  ինքնաստուգում այս լուծումների միջոցով։

Շնորհակալություն Դանիել Մարկոսյանին հետևողական և մանրակրկիտ աշխատանքի համար։

533. Օգտվելով նկարներից՝ կատարի՛ր բաժանումը։ Մնացորդը լինելու դեպքում այն գրի՛ր փակագծերի մեջ։

24։2=12          24:8=3            24:14= 1(10)   24:20=1(4)

24:3=8            24:9=2(6)        24:15= 1(9)     24:21=1(3)

24:4=6            24:10= 2(4)     24:16= 1(8)     24:22=1(2)

24:6=4            24:12=2          24:18= 1(6)     24:24=1

Продолжить чтение «Մաթեմատիկա 4-30.03-10.04- լուծումներ»

Սիրելի սովորողներ, շարունակում ենք ընտանեկան նախագիծը։ Ստորև ներկայացնում եմ ուսումնական նյութ՝  տեսական և գործնական առաջարկներով։   Կատարեք տրված առաջադրանքները ընտանիքի անդամների հետ, փորձեք տեսնել, թե ո՞վ է ավելի արագ կատարում: Ստորև ես նշել եմ կատարման ժամանակացույց միայն ձեզ օգնելու նպատակով, եթե համաձայն չեք լինի, ժամկետները կարող եք որոշել ընտանիքի հետ քննարկելով։

Դասագիրք

Продолжить чтение «Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ. մաթեմատիկա 5- 13.04.20-30.04.20»

Թեմա՝  Բազմապատիկ-բաժանարար․ բաժանելիության հայտանիշներ . Ընտանեկան նախագիծ

Ժամանակահատվածը- 13.03.20-19.04.20

Մասնակիցներ- 4-րդդասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ Ուսումնական նյութի յուրացում ընտանեկան մթնոլորտում՝ ընտանիքի անդամների մասնակցությամբ

Ընթացքը- սիրելի սովորողներ, կարդում եք թեման,դիտում եք տեսանյութերով բացատրությունները, սովորում եք, ընտանիքի անդամների հետ լուծում եք խնդիրները. կարող եք կազմակերպել երեկոյան հետաքրքիր խաղ- մրցույթներ, ցանկության դեպքում տեսագրել և ուղարկել հղումները: Ստորև նշված ժամկետները դրված են որպես դասակարգող օգնություն, բայց որևէ պարտադրանք չեն կարող ենթադրել, դուք կարող եք մինչև ժամկետի ավարտը կատարման ընթացքը պլանավորել ընտանիքի հետ միասին։

Առաջարկվող ուսումնական նյութեր և գործնական առաջադրանքներ

Դասագիրք

13.04.20 Продолжить чтение «Ընտանեկան նախագիծ- մաթեմատիկա4-13.04.20-19.04.20»

Աշխատանքն ըստ անհատական աշխատաժամանակի 

7 տեսադասեր Teams հարթակում՝ ըստ աշխատաժամանակի, որոնց շրջանակներում՝ նախագծերի ընթացքի վերուծություն, հարց ու պատասխան, ուսումնական բովանդակության քննարկումներ սովորողների, ծնողների հետ

Մանկավարժական օգնությունը՝ տեսադասերի ընթացքում, outlook հարթակում, նախագծերի բովանդակություններում, առաջարկներում, տրամադրված էլեկտրոնային հարթակների միջոցով․

Տոբական սեղանը և մաթեմատիկան — նախագիծ Ընտրությամբ գործունեության <<Մաթեմատիկոսների>> խմբին 

Մարտիրոսյան Սարգիս

Սահակյան Ռոբերտ

Հարությունյան Դանիել

Գրիգորյան Վաղարշակ

Մարգարյան Դավիթ

Տիգրանյան Գեղամ

Նախագծերի ամփոփում- աշխատանքները լրացվում են

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 4-1, 4-2 դասարաններում

Անի Երիսաղոլի

Դանիել Հովսեփյան

Կատրին Ղարիբյան

Լառա Պետրոսյան

Հարութ Կարապետյան

Դանիել Մարդյան

Կարեն Ասլանյան

Լիա Լալայան

Նատալի Տագնեսյան

Սոֆի Մուրադյան

Նախագծերի ամփոփում- աշխատանքները լրացվում են

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 5-րդ դասարանում

Սարգիս Մարտիրոսյան

Իննա Ջանուբյան

Գայանե Սարգսյան

Յուրա Սահակյան

Մաքսիմ Սահրադյան

Դավիթ Մարգարյան

Նախագծերի ամփոփում- աշխատանքները լրացվում են

Աշխատանքն ըստ անհատական աշխատաժամանակի 

Այս շաբաթ 4 տեսադասեր Teams հարթակում՝ ըստ աշխատաժամանակի, որոնց շրջանակներում՝ նախագծերի ընթացքի վերուծություն, հարց ու պատասխան, ուսումնական բովանդակության քննարկումներ սովորողների, ծնողների հետ

Մանկավարժական օգնությունը՝ տեսադասերի ընթացքում, outlook հարթակում, նախագծերի բովանդակություններում, առաջարկներում, տրամադրված էլեկտրոնային հարթակների միջոցով․

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 4-1, 4-2 դասարաններում- ընթացքի մեջ

Ընտանեկան-ուսումնական նախագիծ 5-րդ դասարանում- ընթացքի մեջ

Ընտրությամբ գործունեության <<Մաթեմատիկոսների>> խմբին առաջարկված ընտանեկան նախագիծ

Նախագծի ամփոփում 4-1 դասարան, սովորողների աշխատանքներ

Նախագծի ամփոփում 4-2 դասարան, սովորողների աշխատանքներ

Նախագծի ամփոփում 5-րդ դասարան, սովորողների աշխատանքներ

Ընտրությամբ գործունեության <<Մաթեմատիկոսների>> խմբին առաջարկված ընտանեկան նախագծի ամփոփում, սովորողների աշխատանքներ